7/31

今天老師說大部份課都上完了！
上午是了解外部規格表、概念腳本的理論，下午是實作場景鏡實作
(1)先把流程圖做好再００００００００分場、景、鏡的順序。再做外部規格表用EXCEL做場景鏡的運算式做好再做書寫格式的運算式
(2)最後要好空格場１個全形空格景２個全形空格鏡３個全形空格。即是分鏡腳本！！
8/2要PRB發表雖我們這組進度比別組落後，但我們還是會努力把他這專題做到最好！

7/27

上午CSF、KPI、AS-IT、TO-BE故事2流程改善可能3指標(KPI)實作
下午1各組週會(工作進度、檢討)2各組SWOT、CFS、KPI分析3各組可能專案之MO第N次會議
三大平衡五大構面
平衡目標與實際平衡需求與滿足

7/25

早上(1)環境分析(2)目標市場:內、外:資訊化，現況調整(3)競爭者分析:替代方案

下午:(1)流程分析實作(2)問卷調查設計研流(3)訪視練習
今天老師教我們如何設計一份關於社區關懷老人的問卷，而我們禮拜六、日要去三愛里社區去探視，今大約設計出來一份還覺ok的問卷，再經組長檢視探視需求後，再給他們填問卷！！

7/24

上午(1)系統分析(SA)(SRS)(2)PRB(MRS)市場需求規格（３）M０階段工作項目
下午（１）市場調查與分析（２）平衡計分卡實作ROI CSF KPI
（３）系統分析、市場分析實作
　　早上老師重覆教了一遍複習，但我只聽了大半，回去再重新溫習，以後老師講的才聽的懂！
下午做了用powerpoint環境實作做分析，內容（分析人口數分析、市場分析、地域分析做平衡計分卡、S（優點）W（缺點）O（機會）T（威脅）競爭對手。
　　及三愛里社區發展，針對老人：模擬大網１社團（書法、棋藝社）２心靈分享交流輔導社
３含貽弄孫社４外傭評分社５返老還童社。
還未對老人需求做更深入報導，還要再去做拜訪，研討。
再做出更有特色，及感動人部分，也要想出誰使用及專題。

7/20

今天教了概念腳本與分鏡腳本，而概念腳本是做3袋流程圖而我選了佈落格題目，做了第一袋覺ok，至第三袋就有點困難，還在覺習中！
教了1 . mrs/ srs 2. 外部規格es/內部格is表單運用。

７／１９

　　今天實體操作１Master File ２Transchtion File３Index File做excel,MOD INT增益集10進位及 16進位 及ASCII，剛開始不太會做，但老師稍微示範一次後，就較好上手了，今天學習良多呀。
　　較懂得如何做分類及排序了，老師常說要回家複習，放輕鬆，試試看不要緊張，聽著聽著也就不那麼害怕了，覺得來這上課是一件很有趣的課。也能理解老師到底教什麼課程了。
　　今天小組名稱有變動，請士芬回家算算看看我們這組適合什麼名稱。

7/16

　老師先複習３ｂｓ老師已教了一個禮拜，但我覺得有點跟不上進度的感覺，理論也是一些專有名詞，弄得頭都昏了，老師說回家要複習才比較懂，但我會盡量學習，不太熟悉的東西我會努力學習的！！
　後來教了主體檔、客體檔、活動檔，及做了一些作業比較有概念了！

7/12日誌

今天教資料庫應用，老師也再次教了我們流程圖如何畫讓我們有更新的了解！
像事件是依時、地點、人(主體)事、物(客體)5 個範圍來說明。及一些上課內容。
今天的作業是設計訂單畫面，及資料庫如何開。雖然不太會用，但我還是會用心去會，讓自已
學習。
也教如何用virso畫流程圖。

7/10
日誌:
今天只上了半天的課，教了一些理論，例平衝計分卡、五大構面，老師教了些專有名詞，都是需要我們復習的，像今天回家作業是自已找商店，做流程圖，雖然沒有做過但我還是會試試看！！
雖然每次上的課都是超乎想像的，學起來也不輕鬆，但我還是會努力的！
希望能跟上老師的進度。

7/9學習心得

今天學習了excel的基本操作，讓我更認識了excel，今天真得學習了非常多東西，像是先評論了國內國外服裝評比像今天我們這組抽到了第三組發表，由我說國內的優缺點，維多利亞的秘密及jcrew，因為與大家演講讓我很緊張，但後來也漸漸可以適應了！比較不會害怕了！
今天我們e組有了組名叫牽手無敵！！很可愛的名字！
老師今天給我們的作業是回家看知名企業系統構架構圖、系統分析、專案撰寫鋼領，請我回家看看。真希望我能夠瞭解呢！
另今天真是獲益良多，過得也有點緊湊也滿充實的，我也感覺到我們組員感情及行動力上也有了一份革命情感哦！
也希望自已能在這門課中學習更多，知道更多也有吸收進腦子中！

教學心得７／５

老師您好：

　　今天是我第一次上老師的課，覺得滿新鮮的，希望 以後上老師的課能吸收聽的懂，讓自己有收穫，而今天讓我們先學習個大概怎麼做專題，讓我們先分組，而我分到第E組，成員中漸漸認識了幾人，希望我們這組做的專題能做的很好，不會讓大家失望。



　　而我要先做的課題是如何能與成員培養默契，做好專題！！

　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　學生陳怡君　７／５